授業

生徒が来塾後、まず英語の小テスト、数学の振り返り問題、宿題の確認を行います。小テストと振り返り問題は、生徒個々の習熟度や目的に応じて、内容はことなります。全員が同じ問題を同じペースで学習するのではなく、できるまで立ち止まりながら確認を行います。

授業の目標を講師と一緒に確認します。理解度や小テスト結果、宿題の出来、学校の進度などを踏まえ、「今日は何に集中するか」「どこを仕上げるか」を明確にします。無目的な勉強を避けることで、時間の質と集中度が格段に上がります。

設定した目標に応じて、個別に用意された教材やプリントに取り組みます。講師の講義を聞くのではなく、自分の頭で考え、手を動かす時間が中心です。難しすぎず簡単すぎない“ちょうどいい負荷”で、思考力・読解力・計算力を一つずつ鍛えていきます。

演習中に詰まったり、手が止まったりした時は、講師がすぐに反応し、必要に応じて個別に声かけします。講師の元に問題を持参し、学習指導を行います。答えを教えるのではなく、考える方向性やヒントを与えることで、自力での突破力を育てます。一方的な説明ではなく、“対話型のサポート”が特徴です。

解き終えた問題はすぐに講師がチェックし、〇×だけでなく、その理由や考え方まで丁寧にフィードバックします。「なぜ間違えたのか」「どうすればよかったか」を言語化することで、知識の再構築が可能になります。このプロセスが、最短距離の成績アップにつながります。

間違えた問題は放置せず、その場ですぐにやり直しを行います。必要があれば講師が再説明し、類似問題へのチャレンジも行います。理解した“つもり”を防ぎ、わかったことを確実に「できる」に変える、反復と実戦の時間です。

その日の成果や課題を講師が記録し、次回以降の学習方針に反映します。生徒にも「どこが伸びたか」「次に何をやるか」が見えるように伝えます。単発の勉強で終わらせず、“継続的な戦略”として積み上げていくのが、当塾の特徴です。